STEP 1 端正心態

開放面對 VS 上緊發條



擔心孩子虛度開學前的暑假，因此在休息放鬆的假期強加壓力，維持學習強度保持競爭習慣。這是傳統觀念。



然而急躁、慌亂加上僵化往往誤事。新課綱需要張弛合度、彈性、開放的態度才能順利消化吸收。



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STEP 2 密集演練

學習方法 VS 答題技巧



擔心孩子解決不了大量的新題型，因此在不斷重複破題解題中，將舒適圈的範圍提早擴大。這是傳統觀念。



然而套用、慣性加上爛熟往往破壞胃口。新課綱需要好奇、探索、嘗試失敗、克服難關的樂趣才能順利啟動學習。



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STEP 3 跨科交流

領域比對 VS 拉抬分數



擔心孩子產生障礙拖累平均分數，因此強調各科排名，用競爭、榮譽與利益誘發動力。這是傳統觀念。



然而功利取向、畫地自限(不管畫多少塊)縮限思考空間。新課綱需要連結、比較、融合、推演新結論才能進階應用。



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STEP 4 鎖定未來

思考創變 VS 超趕進度



擔心孩子應付不了大量的新知識，因此先背後理解，不斷超越進度，將新知識化為舊常識。這是傳統觀念。



然而見怪不怪、理所當然的態度破壞思辨能力。新課綱需要見獵心喜、追根究柢、不惜挫敗、靈活推敲才能開花結果。



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