新課綱時代
升國小，加強注音就夠了？
「國語文是一切學習的根本，上國小之後，區區兩週的注音教學，就想讓孩子獲得應付課業的能力實在不夠！所以他們需要『 注音先修 』。」
在專科專修的過去，似乎只有國語文毫無疑問的才是跨領域必備的能力，但是面對瞬息萬變的新環境因應而生的嶄新教育政策，更全面更複雜的挑戰即將到來……
迎接跨領域課程
新方向需要新起點
也許有些人會認為孩子的吸收能力有限
記注音符號已經夠辛苦了
硬塞也只會揠苗助長
然而以不變應萬變 以一貫之
的鴕鳥心態只會縮限孩子的發展
我們提倡的學前跨領域
並非強記硬背
填充尚未成熟的心智
而是以互動思辨為中心
讓「音、因、英、應」
成為未來學習的儲備養分
朝揚正一ㄣ(ㄥ)
四大特色
正音
為的是銜接課業互動。材料是注音，工具是聽說讀寫，核心是開口與閱讀
正因
為的是銜接思辨互動。材料是數字，工具是算數加減，核心是分析與理解
正英
為的是銜接態度互動。材料是英文，工具是字母運用，核心是辨認與表達
正應
為的是銜接人際互動。材料是應當(規矩禮貌)，工具是習慣獨立，核心是面對與適應
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把材料與工具熟悉內化後，朝揚要引導開啟的是 學齡兒童的開放性學習態度
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先修朝揚 先贏基礎
基礎打好後，可以花更多時間探索世界，在開口與閱讀、分析與理解、辨認與表達、面對與適應中自由切換，在六年間踏實漸進地養成跨領域學習的習慣與自信心態。
別讓他們 Follow 上個世代的濫觴，繼續在材料與工具間打轉了！
快報名朝揚小一正一ㄣ(ㄥ)班吧！
